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Page 69

Titre: Idées pour le jeu intentionnel

Sous titre: de l'Université de Washington Autism Center Parent Care livre Imitation: Objet et moteur

  • Chantez des chansons comme l'araignée Gypsie, 5 petits singes, Les Roues de L'autobus
  • Utiliser des instruments de musique: «Faisons de la musique», joue Jacques a dit, a un défilé musical, ralentit, accélère, «Suivre-moi Chanson»
  • Figurines: sais sur la porte de grange, suivez le chef à l'école
  • Jeu de blocs: créez des structures de blocs identiques
  • Peindre et dessiner des images similaires, des traits, des cercles, des lignes, des dot art
  • Jeu dramatique: nourrir les bébés, verser du thé, conduire des voitures ou des trains sur des pistes, marteler des ongles, remuer

Sous titre: Étiquetage réceptif et expressif

  • Intégrer l'étiquetage dans des activités telles que:
  • Maison (tasse, cuillère, assiette, porte)
  • Supermarché (orange, pomme, banane)
  • Poupées (parties du corps, pinceau, vêtements)
  • Ferme (animaux, tracteur)
  • Art: Couleurs, ciseaux, colle, marqueurs, gros crayons, petits crayons
  • Livres: pointer et étiqueter des objets, des lettres, des chiffres, des formes, etc.
  • Table sensorielle: mettre différentes couleurs d'animaux, de formes, de tailles, d'objets communs
  • Parc / Aire de jeux: toboggan, balançoire, boule
  • Pâte à modeler: utilisez une pâte à modeler de différentes couleurs, des emporte-pièces en forme d'animaux

Sous titre: Instructions réceptives

  • Chansons: "Jacques a dit" tape des mains, tape des jambes, etc.
  • Nettoyer le temps / mettre dans les ordures, mettre sur l'étagère
  • Pendant les activités, demandez des articles, "Donnez-moi ..."
  • Demandez à l'enfant d'obtenir son manteau / sac à dos à l'extérieur ou à la fin de la journée

Sous titre: Correspondant à

  • Jeu d'association de loto
  • Puzzles avec des images sous
  • L'appariement de l'image à l'objet peut être fait comme une activité pendant le jeu (demandez à l'enfant de faire correspondre l'image d'une vache en jouant avec la grange)

Sous titre: Demander

  • Utiliser des éléments motivants (bulles, jus, trains) pour répondre à la demande / communication
  • Swing: attendez pour pousser jusqu'à ce que l'enfant fasse la demande
  • Porte: attendez d'ouvrir jusqu'à ce que l'enfant fasse une demande
  • Déjeuner / collation à retenir jusqu'à ce que l'enfant fasse une demande
  • Art: l'enfant peut demander des paillettes, de la colle, des autocollants, de la peinture, etc.