学校：南京大学
院系：地球科学与工程学院
评分：2.5
导师辨识特征：东北口音
学术水平：一套东西做了挺长时间的，好多届学生做的东西都差不多
科研经费：项目是有的，经费不清楚，安排的东西催你必须做
学生补助：不清楚
师生关系：不抢一作，杂活会安排，看他心情
工作时间：工作就得做，做，做，得赶紧做，做细，做到家，否则砸电脑
学生前途：有不少本身就来自业界，所以在业界不愁出路，学术界的样本量太少
评分：1.75
导师辨识特征：东北风味吐槽大师
学术水平：很有毅力，在同一地区深耕了十几年，坚持不懈反复锤炼自己的学术思想
科研经费：有，俗话说一招鲜吃遍天
学生补助：不清楚
师生关系：听君一席话胜读万年书，荡涤灵魂，富有哲理，教你做人，原来世界这么美好，须洗耳恭听
工作时间：革命战士一块砖，哪里需要哪里搬 时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的 做事要分轻重缓急，缓的不着急，急的刻不容缓
学生前途：学生从人民中来，最终须回到人民中去
评分：2.0
导师辨识特征：瘦，说话带东北口音但也不完全像
学术水平：他擅长的东西已经搞了很久了，近年来乏善可陈
科研经费：钱是有的，项目分纵向和横向，横向一般时限较短，催得很紧，纵向其实就是他擅长的那些东西搞来搞去
学生补助：看学校规定
师生关系：啰里啰嗦的，跟祥林嫂一样，爱吐槽，发火时更甚，面前的东西仿佛要吃掉。会安排杂活
工作时间：没有明确的要求，看他心情，心情不好的时候如果学生有一段时间不找他就开骂
学生前途：他的学生一半是在职的，来自本校的很少，在职的自然谈不上前途，哪来的回哪去，非在职的转行的较多
评分：1.75
导师辨识特征：瘦，说话带东北口音，朱共山楼
学术水平：已经谈不上前沿，手段就是那些手段，东西就是那些东西，翻来覆去做，然后拼拼凑凑，可以查一下他之前的文章，除了横向课题带来的文章之外，剩下的文章都是差不多的内容，好多学生都写的差不多的东西，拼拼凑凑题目换个形式，其他的基本都是横向，时间短，项目也不大
科研经费：有时候有基金，其他都是横向，石油类的，行业不景气横向课题给的钱也不多
学生补助：正常补助，有时候多点
师生关系：安排工作完全看他的情绪，还经常说学生不去找他，脾气急躁，催人干活急的要命，谈话啰哩啰嗦，有用的没多少
工作时间：不打卡，这点还好
学生前途：他带过的学生主要是硕士，博士没几个，而且无论硕士还是博士，都以在职的居多，上一个博士已经毕业好几年了，也就是说他已经好几年没有带过博士，想考他博士的三思，硕士以前去油公司的多，近几年行业烂透，硕士都转行
评分：1.0
导师辨识特征：其他人说的已经很典型了
学术水平：资格老而已，能评上教授大概是入行早的原因，其实没有特别擅长的方向，只有一个固定的研究区域，其他东西也都没搞出深度来，以前横向课题不少，也就一篇中文核心的水平，所谓的特色就是那些东西一直不停搞来搞去，学生来了搞着某个东西，过后可能就让换，招学生其实就是来干活的，绝大多数都没有训练出完整的科研思维
科研经费：一会儿嫌你花钱多，一会儿嫌你不花钱做东西，搞不懂到底怎么办
师生关系：喜欢让学生去听那种“研究生生涯规划”“如何搞科研”“科研情怀”之类的讲座，其实没什么意义，喜欢给学生讲他怎么辛苦怎么不容易，讲起来没完没了
学生前途：硕士在职的多，改行的也多，博士？20年了也就带了三四个？四五个？所以不知道
评分：0.25
师生关系：性格上是个垃圾人，爱吐槽，自己的一点点不顺都会跟别人没完没了吐槽，特别是学生。一点点让他不如意的事能记你一辈子，并且也经常跟别人说。非常情绪化，有时失控。
评分：1.0
导师辨识特征：其他人都说了，很典型。另外加一点，为人非常迂腐，老夫子做派
学术水平：守旧，思考任何东西都扯到自己曾经做的很成熟的东西上，对新事物的接受能力差，总呆在他的舒适区里不愿意出来，并且以此为资本炫耀。做科研的思路比较生硬，不管什么都强行套用他熟悉的思路，思维没有系统性和完整性，做事情只要头脑一热就不计后果
科研经费：经费有，项目也有，现在横向少多了，钱也少了
学生补助：跟你干多少活有关
师生关系：非常push，缺乏导师的风范，做事和科研全都凭心情，极端情绪化，反复无常，对人对事小心思特别多，别人做了什么他看不上的事他都会记住，偏偏他看不惯的事还很多。絮絮叨叨，跟学生说其他老师坏话，也跟这个学生说其他学生不好，是是非非的。 表面上什么都给，实际上是为了套你给他干活，自私，而且在他眼里人人都要为他考虑，只要不为他考虑他就说别人自私，并且借题发挥。
工作时间：不打卡，表面上你有事你可以请假，但是他会经常以此为理由找机会骂学生，经常要求学生去找他，其实去了没一点用，大多数时间都是在听他发牢骚骂别人，一点小事牢骚满天，几句话能说明白的事他能说一天，浪费了大量的时间
学生前途：无法对学生的科研能力和学术水平进行高层次的训练，对大多数学生都像是工厂化生产，毕业后很多学生不愿意再从事科研，博士很少
评分：1.5
导师辨识特征：口头禅：我的妈妈呀
学术水平：思路陈旧，以前是搞石油的，一直用石油的思路来分析所有的东西，不管适合不适合，强行用，强行做，强行解释。新思路对他来说不知道是个什么概念，对于一些新东西，他觉得用他以前的石油老一套的方法，用在新东西上，似乎就是新思路了，真正的新思路在他来看似乎是个猎奇的东西，会说这是个新东西，但通常不会用。做事情搞科研都凭自己的想法和心情，就像其他评论一样，迫不及待就要做。科研思路比较别扭，有时甚至把常规的思路流程反过来干活。
科研经费：经费还是有的，但对经费的使用态度不明确
学生补助：正常，会好一点
师生关系：不抢一作，但脾气坏，谈话没有重点，有时候前后态度矛盾，有些事两句话能说清楚的，在他这要说大半天。谈话始终围绕他进行，永远都是他怎么怎么样，给人的感觉就是别人的话没有听进去。
工作时间：脾气一来得随叫随到
学生前途：看前面的学术水平就知道了，这种的怎么能给学生训练出好的科研思路？近些年的硕士改行的居多，博士就不说了，他也没带过几个博士
评分：0.75
导师辨识特征：“你们都不肯干，不肯吃苦，动不动就想家了想爸爸妈妈了，看看人家”
学术水平：在他看来他自己就是前沿，实际上搞了20多年了
师生关系：杂活是有的，组会骂人说脏话
工作时间：随叫随到
学生前途：硕士毕业后改行
评分：0.75
导师辨识特征：其他人说的都太典型了啊
学术水平：醉心于自己已经搞了很长时间的东西，把自己的东西标榜为前沿，改动他的东西他会很生气还会骂人，殊不知其他学校其他老师都已经开辟新路了，他在学校里面也没什么影响力，学生的论文里竟然能说出“验证了林春明…的发现”这种话，很多学生的论文写的东西都差不多，有的学生毕业论文一看就是拼凑的，真不明白挺好的南大留着这么个人干什么
师生关系：高压政策，嘴上无德，而且为人自私负面，喜欢对学生和其他老师品头论足，爱说别人的是是非非，抱怨别人不利于他，极端小心眼，嫉妒心很强，看不惯别人比他好，凡是他参加的东西只要不给他评奖他就含沙射影，嘀嘀咕咕的骂人，好心帮忙的人如果做的事情有一点不合他心意他也骂人，平时说话带脏，说话来劲的时候直接爆粗口
工作时间：学生应该没有休息时间，过年都不应该回家，这是他的人生信条
学生前途：前途？所有人恨不得赶紧离开，只考虑毕业，根本没心思考虑发展，博士毕业都去教大专，硕士毕业都改行了
评分：0.5
导师辨识特征：东北口音很浓重，说话声音刺耳难听。与这个人打过交道，说话啰哩啰嗦，说到兴起便口无遮拦
学术水平：1.南京大学的地质学类主要是大地构造、火成岩、成矿和地球化学比较强，沉积学十多年来一直不强，近几年南大沉积学逐渐创出来的影响力主要是靠胡修棉（因为他是王成善院士的学生），之前南大方邺森教授编写过沉积岩石学的教材，但方教授主要是搞矿物的，特别是粘土矿物。林春明比胡修棉早来南大好多年，就没搞出什么起色，这也是南大沉积在二零零几年左右沉积学停滞不前的一大原因，早年林春明主要是搞石油，但在南大没搞过胡文瑄教授。在南大应该也没有什么知名度，在外面也没有很大的影响力，沉积他也没搞得太好，现代沉积是用石油的思路搞的，其他的几乎完全都是石油储层的东西。 2.林春明在国内期刊没有什么太重要的学术兼职，主要是抱着石油大学他认识的那些人的大腿，他当编委有点影响力的主要是古地理学报，其他的期刊影响力没那么大。沉积学报石油学报之类的都没有他，而这是他的主要研究方向，可见他的影响力实际上不怎么大。 3.去年他主编了一本沉积岩石学教材，里面有不少地方应该是编写的时候取舍不当，有的东西对学生堪称误导，那本书性价比挺低的，卖那么贵可能是因为彩印，买完发现不值，不少内容看看文献完全能找到。 综上，感觉这个人水平其实配不上他的身份。
学生前途：有兴趣的可以查一下，他2010年毕业了一个博士，好像去了一个什么大专教书。他带过的十几个硕士博士都是在职的。他没带出来几个博士，硕士的情况不清楚。
评分：0.25
师生关系：有几个回答都说他喜欢谈论别人的是非，喜欢说别人如何如何的不好，其实还需要加一些，他对学生也是两面的，还没入学或者刚入学的时候他说学生这好那好，怎么怎么令他欣赏，等入学了以后只要学生哪件事做得让他看不上，或者学生帮他干什么事慢了点，他对这个学生的评价马上就变成负面的，例如自私、懒惰、不干活、态度有问题等等，然后这个学生的负面评价怕是要被他不停地说，说给下一届、下下届…… 他喜欢对其他老师评头论足这事不假，特别喜欢私下跟学生评论其他老师，一般都是吃醋，嫉妒，可以想一想一个男的，大学教授，在私下跟别人抱怨、发牢骚、醋意大发，给人的感觉就是这个教授没本事，窝囊，只会生闲气说闲话，其他老师有了什么成就、名气、头衔、奖励，他就酸得不行，就说人家水平不行，然后他怎么怎么比人家那个老师强，如果其他老师有了什么倒霉事，比如学生退学了、跳楼了、项目进展不顺利了、评奖什么的没评上，他就开始嘲笑人家，开始踩人家，借机显示他比别的老师强。 前面有一位用祥林嫂来形容他的，很形象，其实他就那些事没完没了的说，逢人便说他的那些牢骚，有时候甚至不顾场合。
学校：南京大学
院系：地球科学与工程学院
评分：5.0
自证认识导师：地质实验楼or朱共山楼
学术水平：郭老师是专门从事珠宝方向研究的
学生补助：本科生一枚，没有补助，请吃饭算吗？
师生关系：好，很好，非常好。
工作时间：时间自由，论文写不出来郭老师会帮忙写的哦！
学生前途：好
学校：南京大学
院系：地球科学与工程学院
评分：5.0
自证认识导师：科研好好做，不要瞎搞
学术水平：杰青，科研想法多
科研经费：实验室经费充足，野外工作较为舒适，强度适中。
学生补助：地化实验室的补助算是地科最多的了吧，重来不像某些组里有导师多发然后克扣返还小金库的情况，实发多少就是多少，比较棒。
师生关系：师生关系融洽，多去交流有收获。
工作时间：工作日导师一般在办公室，周六日一般不在，周末学习靠自觉。
学生前途：先做好实验，写好论文发再说。博士的话导师给推荐推荐工作也是可以的，硕士毕业靠自己努力，做好科研再说。毕业的学生工作都还不错。（大部分课题组都是这个规矩吧）
学校：南京大学
院系：地球科学与工程学院
评分：4.75
自证认识导师：好老师
学术水平：前沿的监测方向，获奖无数
科研经费：一个字，多
师生关系：人性化管理
学校：南京大学
院系：地球科学与工程学院
评分：5.0
自证认识导师：地科院学术大牛
学术水平：学术超强，nature,science一把
科研经费：论文牛经费肯定不愁
学生补助：对学生很好
师生关系：关系融洽，培养学霸的摇篮
工作时间：很弹性
学生前途：科研工作者为主，前途无比光明
学校：南京大学
院系：地球科学与工程学院
评分：5.0
自证认识导师：和蔼可亲
学术水平：杰青获得者
科研经费：经费充足
学生补助：不清楚
师生关系：好老师，文章不会少
工作时间：不清楚
学生前途：高校教师
学校：南京大学
院系：地球科学与工程学院
评分：4.75
自证认识导师：朱共山楼362室
学术水平：刚拿到优青，有国际视野，很勤奋，成果多，对学生指导也较多
科研经费：近年来经费充足，支持学生想法
学生补助：属于平均水平，但有一定的成果奖励
师生关系：关系比较平等，不抢一作
工作时间：平时比起工作时间更看重科研进展，每年两个月放假
学生前途：研二暑假允许实习，科研偏理论，属于学霸培养的基地，学生发展都不错
学校：南京大学
院系：地球科学与工程学院
评分：4.75
学术水平：科研水平国际领先，和国际多个教研室有广泛合作
科研经费：经费不愁
师生关系：尊重学生，善于挖掘学生创新能力，调动学生自主学习能力
学生前途：只要好好干，不怕没有好工作
评分：4.75
自证认识导师：朱共山楼
学术水平：水文行业的大牛，未来很可能成为中科院院士，每年多篇sci论文，可以给学生很多启发
科研经费：不差钱，钱多得花不完，自然科学基金很多
学生补助：硕士每月1000+博士每月2000+，但是不愿意给学生单独配电脑（有公共的机房）
师生关系：幽默风趣，虽然对学生很好，但是经常不在学校，一般是小老师们帮着带学生，还是需要自己主动交流。
工作时间：只要能发sci，达到毕业要求，平时可以很随便。但如果做不到，还是老老实实地跟着老师干活吧。
学生前途：基本允许，大多数学生还是能找到相对满意的工作，特别好的工作还是要靠自己争取的。比起同专业的某些老师（你应该能猜到吧？）已经好了太多啦，还是需要知足常乐。
学校：南京大学
院系：地球科学与工程学院
评分：3.25
学术水平：本想打2星的，客观一些还是给3星吧
科研经费：一个字，多
师生关系：不评价
学生前途：分值在1~4星之间波动，视个人情商而定。
评分：3.25
自证认识导师：让我来做，很简单的。
学术水平：外界老师觉得她学术水平较高，学生觉得一般，商业互吹？她的想法较多，喜欢变来变去，从学生入门到毕业前夕，都不敢确定自己的论文方向是否会变，尤其是小论文修改过程，学生无语……
科研经费：项目很大，经费真的很充足，客观的说还是比较支持学生实验或者调查，前提是老师觉得你的想法有科学意义。
学生补助：一年发10个月的样子，学生在校接近12个月，每月货币一般水平，自己衡量性价比。
师生关系：毕业后大多不会联系，可能是学生不懂手机、微信或者qq这些通讯科技的原因吧。害怕见面，原因自行脑补。老师不会抢论文一作，通讯作者必须是她，所有的论文投稿必须经她同意后，由她的账号投稿，不能自己投。杂事还是比较多的。
工作时间：时间较长，每周至少一次的集体组会，会议时间长，会后身心俱损，难道是现在的年轻人内心极为脆弱？
学生前途：先毕业再说吧，工作靠自己。想实习？老兄，你的想法很危险。
评分：2.0
自证认识导师：朱共山楼
学术水平：学术就是变来变去
科研经费：经费确实可以，但是分花在哪
学生补助：呵呵呵。。。。。你懂
师生关系：傻逼老师。
工作时间：学生可以不休息
学生前途：实习，你想多了吧。什么是实习！！！！？