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Original file line number | Diff line number | Diff line change |
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@@ -0,0 +1,35 @@ | ||
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title: 反对应试教育与形式化的“教育改革” | ||
date: 2024-11-16 18:29:08 | ||
tags: test | ||
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现在,作为一个深陷于应试教育的学生,我对于应试教育不会有半点好感,这是人之常情。应试教育已经严重拖累了中国地区的教育发展进程,并在可预见的未来不会有半点好转。 | ||
每当人们在议论为何中国鲜有卓越的理论学者时,却总是错误的将责任转移到学生自己身上,这种行为很令人费解。 | ||
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学生的发展是由教育推动的,而若教育制度一塌糊涂,那又怎能把责任反过来加至学生身上呢? | ||
这是不符合基本逻辑的。正如我前面所说,中国的教育的落后,主要原因便是教育制度所致,而非其他。 | ||
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## 为何当今需要真正的教育改革? | ||
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教育应以人为本,教育本质上来讲是为了更好的帮助学生获取知识的。若将教育的目的肤浅的定为使国家更强大等等,则其目的永远不会达到。 | ||
当今的教育制度在形式上很大程度上沿用了封建时期的体系,即“应试教育”。其错误的将学生学习的目的不自主的设定为应试,而偏离了教育真正的轨道。这样的制度极为落后且野蛮。 | ||
由应试教育衍生出来的教育设施及组织形式也理应承袭了这一种野蛮,即粗暴的管理形式及教育模式。学生被强制性的接受几乎所有方面的内容,也许这些内容并不适合每一个人。学生从粗暴的教育中收获的 | ||
只有厌恶与逃避。 | ||
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应试教育还有一个鲜明的特点,那就是从书本中授予肤浅的内容,从试卷命出最刁钻的题目。这一种模式本质上就并不是在授予学生知识,而仅仅是想借助这些简单的框架来野蛮的筛选学生罢了。 | ||
这种筛选模式也许会有效,但最终的结果便是大多数学生会失去对学习的兴趣,就算是被筛选出来的少部分人,思维也已经被囚禁在了应试教育的模式内,其今后的学习历程将永远被影响。 | ||
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当今的社会不需要只会做题的机器人,当今社会需要的是思维开拓的,能对权威提出质疑的学生。这才理应是教育的真正目的。 | ||
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## 为何说当今的“教育改革”是形式化的 | ||
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如今,为了满足民众对于教育改革的愿景(也许还是为了让国家更强大),我们可以看到中央不断推出了各个有关教育改革的提议。但我们可以从其中发现一个共同点——这些所谓“教育改革” | ||
永远没有触及应试教育的根本。所谓科创改革仅仅是将教学设施现代化罢了,所谓高考改革也就是把计算的标准稍加修改。很明显,这些所谓的改革只是一些“面子工程”罢了,他们无不是想 | ||
给民众发出一个消息:我们在改,我们在改。但真的有在改吗?我相信大家自有定夺。 | ||
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## 什么才是真正的教育改革 | ||
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我理想中的教育改革很简单,从形式上取消统一性、大规模的应试,小初高及专科大学全面推行义务教育,从内容上全面涵盖至当今的体系。 | ||
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我呼吁大家能够参与到支持教育改革的队伍中去,我也呼吁政府能够考虑实行真正的,更加人性化教育体制,而不是继续继承封建时期传下来的,理应早被淘汰的应试教育。 |