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docs/microbit/interesting-case/classroom-science-pack/add-extensions.md
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| Original file line number | Diff line number | Diff line change |
|---|---|---|
| @@ -0,0 +1,22 @@ | ||
| --- | ||
| sidebar_position: 6 | ||
| sidebar_label: 添加扩展 | ||
| --- | ||
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| # 添加扩展 | ||
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| 打开``makecode.microbit.org``并点击``新建项目``. | ||
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|  | ||
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| 点击``扩展``. | ||
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|  | ||
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| 搜索``iot-environment-kit``，添加iot-environment-kit软件库。 | ||
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|  | ||
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||
| 搜索``wukong``，添加wukong软件库。 | ||
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|  |
183 changes: 183 additions & 0 deletions
183
docs/microbit/interesting-case/classroom-science-pack/cases-libraries/case01.md
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| Original file line number | Diff line number | Diff line change |
|---|---|---|
| @@ -0,0 +1,183 @@ | ||
| --- | ||
| sidebar_position: 1 | ||
| sidebar_label: 案例一：光与色彩的奥秘 | ||
| --- | ||
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| # 案例一：光与色彩的奥秘 | ||
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| ## 简介 | ||
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| 本项目旨在引导学生使用classroom科学套装中悟空扩展板上板载的彩虹灯探索光的混色原理。通过点亮并观察彩虹灯的黄色灯光和紫色灯光，学生将了解如何通过组合不同颜色的光来创造新的颜色。通过这个项目，学生将学习基础的光学知识和编程技能，同时激发他们对科学探索的兴趣。 | ||
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|  | ||
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| ## 教学目标 | ||
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||
| 理解光的混色原理。 | ||
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| 学习基础的光学知识。 | ||
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||
| 掌握使用micro:bit控制LED灯的基本编程技能。 | ||
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| ## 教学准备 | ||
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| 在开始教学之前，请确保您已经准备好以下必要的材料： | ||
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| | 图片 | 名称 | | ||
| | :-: | :-: | | ||
| |  | classroom科学套装 | | ||
| |  | micro:bit V2 | | ||
| |  | 个人电脑（PC） | | ||
| |  | USB 数据线 | | ||
|
|
||
| 这些材料将为您提供一个完整的体验，确保您可以顺利地进行后续的操作和学习。如果您已准备好以上内容，我们可以继续进入下一步。 | ||
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| ## 教学过程 | ||
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| ### 课程引入 | ||
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| 你有没有想过，为什么彩虹有七种颜色？为什么当我们混合某些颜色的光时，它们可以产生新的颜色？在本节课中，我们将探索光与色彩的奥秘，了解光的混色原理。 | ||
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||
| 我们将使用classroom科学套装中的彩虹灯和micro:bit，通过编程控制彩虹灯的特定颜色发光。这个装置能够帮助我们观察和理解不同颜色的光如何混合在一起，形成新的颜色。 | ||
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| 准备好了吗？现在，让我们一起踏上这个有趣的学习旅程，探索光与色彩的奥秘吧！ | ||
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| ### 探究活动 | ||
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| 1. 学习如何使用micro:bit上的编程环境，编写代码来控制彩虹灯。 | ||
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| 2. 理解如何控制单个彩虹灯的亮灭。 | ||
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| 3. 学习如何调整灯光的亮度，创造不同的颜色效果。 | ||
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| ### 硬件连接 | ||
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| 此案例使用wukong扩展板上的4颗彩虹灯进行实验，彩虹灯连接引脚为P16。 | ||
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|  | ||
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| ### 代码编程 | ||
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| *** 添加软件库 *** | ||
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| 打开``makecode.microbit.org``并点击``新建项目``. | ||
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|  | ||
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| 点击``扩展``. | ||
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|  | ||
|
|
||
| 搜索``iot-environment-kit``，添加iot-environment-kit软件库。 | ||
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|  | ||
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| 搜索``wukong``，添加wukong软件库。 | ||
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|  | ||
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| *** 示例代码 *** | ||
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| 1. 当开机时，显示爱心图标。 | ||
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|  | ||
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| 2. 初始化彩虹灯为一颗并连接到P1端口，设置彩虹灯亮度为3。 | ||
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|  | ||
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| 3. 当按键A被按下时，彩虹灯显示紫色灯光；当按键B被按下时，彩虹灯显示黄色灯光。 | ||
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|  | ||
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||
| 请参考程序连接：[https://makecode.microbit.org/_XM8XaJKs86UY](https://makecode.microbit.org/_XM8XaJKs86UY) | ||
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||
| 你也可以通过以下网页直接下载程序。 | ||
|
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| <div | ||
| style={{ | ||
| position: 'relative', | ||
| paddingBottom: '60%', | ||
| overflow: 'hidden', | ||
| }} | ||
| > | ||
| <iframe | ||
| src="https://makecode.microbit.org/_XM8XaJKs86UY" | ||
| frameborder="0" | ||
| sandbox="allow-popups allow-forms allow-scripts allow-same-origin" | ||
| style={{ | ||
| position: 'absolute', | ||
| width: '100%', | ||
| height: '100%', | ||
| }} | ||
| /> | ||
| </div> | ||
|
|
||
| *** 下载程序 *** | ||
|
|
||
| 使用USB线连接PC和micro:bit V2。 | ||
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|
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|  | ||
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||
| 连接成功后，电脑上会识别出一个名为`MICROBIT`的盘符。 | ||
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|  | ||
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||
| 点击左下角的，选择`Connect Device`。 | ||
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|  | ||
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| 点击。 | ||
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|  | ||
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|
||
| 点击。 | ||
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|  | ||
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| 在弹出窗口选择`BBC micro:bit CMSIS-DAP`，然后选择连接，至此，我们的micro:bit就已经连接成功。 | ||
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|  | ||
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| 点击下载程序。 | ||
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|  | ||
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||
| ### 团队合作与展示 | ||
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|
||
| 学生分成小组，共同完成案例的制作和程序编写。 | ||
|
|
||
| 鼓励学生之间相互合作、交流和分享经验。 | ||
|
|
||
| 每个小组有机会向其他小组展示他们制作的案例，并演示。 | ||
|
|
||
| *** 预期效果：开机后micro:bit的LED矩阵显示爱心图标，当按键A被按下时，彩虹灯显示紫色灯光，当按键B被按下时，彩虹灯显示黄色灯光。 *** | ||
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| （GIF动图） | ||
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||
| ### 总结与反思 | ||
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| 回顾课程内容，提醒学生掌握了哪些知识和技能。 | ||
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||
| 引导学生讨论他们在制作过程中遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。 | ||
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| 引导学生思考光的混色原理在日常生活中的应用，如彩色电视和舞台灯光等。 | ||
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| ## 扩展知识 | ||
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| 光的混色原理是光学领域的一个重要概念，它涉及到不同颜色的光如何组合在一起形成新的颜色。以下是光的混色原理的一些扩展知识： | ||
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| 加色混色：当不同颜色的光同时照射在一起时，它们混合在一起形成新的颜色。这被称为加色混色，其典型例子是彩色电视和计算机显示器，它们使用红、绿、蓝三种颜色的光来产生广泛的颜色。 | ||
|
|
||
| 减色混色：在颜料或染料中，不同颜色的粒子吸收一部分光并反射另一部分光，当多种颜料混合时，它们吸收更多的光，从而产生较暗的颜色。这是减色混色，常用于绘画和印刷。 | ||
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| 光的三原色：在加色混色中，红、绿、蓝被认为是光的三原色。这三种颜色的光可以混合产生白色。 | ||
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|
||
| 颜色感知：人类眼睛中的视锥细胞对不同波长的光敏感，使我们能够看到颜色。不同波长的光对应不同的颜色。 | ||
|
|
||
| 通过了解光的混色原理，学生可以更好地理解我们是如何感知颜色的，以及颜色在科技和艺术中的应用。 |
185 changes: 185 additions & 0 deletions
185
docs/microbit/interesting-case/classroom-science-pack/cases-libraries/case02.md
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| Original file line number | Diff line number | Diff line change |
|---|---|---|
| @@ -0,0 +1,185 @@ | ||
| --- | ||
| sidebar_position: 2 | ||
| sidebar_label: 案例二：温湿度—影响我们生活的关键因素 | ||
| --- | ||
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| # 案例二：温湿度—影响我们生活的关键因素 | ||
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| ## 简介 | ||
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| 本项目旨在引导学生使用classroom科学套装中的DHT11温湿度传感器探索温度和湿度的基本概念。通过检测环境温湿度，学生将了解温度、湿度的含义、单位以及它们对人体的影响。通过这个项目，学生将学习基础的物理知识，掌握使用传感器和微控制器来收集环境数据，并激发他们对环境科学的兴趣。 | ||
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|  | ||
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| ## 教学目标 | ||
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| 理解温度和湿度的基本概念。 | ||
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| 学习温度和湿度的测量单位及其科学意义。 | ||
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| 掌握使用DHT11温湿度传感器和micro:bit收集环境数据的方法。 | ||
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| ## 教学准备 | ||
|
|
||
| 在开始教学之前，请确保您已经准备好以下必要的材料： | ||
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|
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| | 图片 | 名称 | | ||
| | :-: | :-: | | ||
| |  | classroom科学套装 | | ||
| |  | micro:bit V2 | | ||
| |  | 个人电脑（PC） | | ||
| |  | USB 数据线 | | ||
|
|
||
| 这些材料将为您提供一个完整的体验，确保您可以顺利地进行后续的操作和学习。如果您已准备好以上内容，我们可以继续进入下一步。 | ||
|
|
||
| ## 教学过程 | ||
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| ### 课程引入 | ||
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| 温度和湿度是影响我们日常生活的两个关键环境因素。它们不仅影响我们的舒适度，还与健康密切相关。在本节课中，我们将使用DHT11温湿度传感器和micro:bit来监测和分析我们周围环境的温度和湿度。 | ||
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| ### 探究活动 | ||
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| 1. 学习如何使用micro:bit上的编程环境，编写代码来读取DHT11传感器的数据。 | ||
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| 2. 理解温度和湿度的科学单位（摄氏度和百分比）。 | ||
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| 3. 探索如何将温湿度数据实时显示在OLED屏幕上。 | ||
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| 4. 分析不同环境下的温湿度数据，讨论其对人体健康和日常生活的潜在影响。 | ||
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| ### 硬件连接 | ||
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| 将DHT11温湿度传感器连接到wukong扩展板的P1端口，OLED显示屏连接到wukong扩展板的IIC端口。 | ||
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| ### 代码编程 | ||
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| *** 添加软件库 *** | ||
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| 打开``makecode.microbit.org``并点击``新建项目``. | ||
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|  | ||
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| 点击``扩展``. | ||
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|  | ||
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| 搜索``iot-environment-kit``，添加iot-environment-kit软件库。 | ||
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|  | ||
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| 搜索``wukong``，添加wukong软件库。 | ||
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|  | ||
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| *** 示例代码 *** | ||
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| 1. 当开机时，初始化OLED显示屏。 | ||
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|  | ||
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| 2. 将连接到P1端口的DHT11温湿度传感器返回的温度值存入变量Temp中，暂停3000ms；将连接到P1端口的DHT11温湿度传感器返回的湿度值存入变量DH中，暂停3000ms。 | ||
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|  | ||
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| 3. 清除OLED显示屏，在OLED显示屏上显示当前温度，在OLED显示屏上显示当前湿度。 | ||
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| 请参考程序连接：[https://makecode.microbit.org/_2JEfrXWsWEvw](https://makecode.microbit.org/_2JEfrXWsWEvw) | ||
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||
| 你也可以通过以下网页直接下载程序。 | ||
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||
| <div | ||
| style={{ | ||
| position: 'relative', | ||
| paddingBottom: '60%', | ||
| overflow: 'hidden', | ||
| }} | ||
| > | ||
| <iframe | ||
| src="https://makecode.microbit.org/_2JEfrXWsWEvw" | ||
| frameborder="0" | ||
| sandbox="allow-popups allow-forms allow-scripts allow-same-origin" | ||
| style={{ | ||
| position: 'absolute', | ||
| width: '100%', | ||
| height: '100%', | ||
| }} | ||
| /> | ||
| </div> | ||
|
|
||
| *** 下载程序 *** | ||
|
|
||
| 使用USB线连接PC和micro:bit V2。 | ||
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|  | ||
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|
||
| 连接成功后，电脑上会识别出一个名为`MICROBIT`的盘符。 | ||
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|  | ||
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| 点击左下角的，选择`Connect Device`。 | ||
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|  | ||
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| 点击。 | ||
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|  | ||
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| 点击。 | ||
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| 在弹出窗口选择`BBC micro:bit CMSIS-DAP`，然后选择连接，至此，我们的micro:bit就已经连接成功。 | ||
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|  | ||
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| 点击下载程序。 | ||
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| ### 团队合作与展示 | ||
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| 学生分成小组，共同完成案例的制作和程序编写。 | ||
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| 鼓励学生之间相互合作、交流和分享经验。 | ||
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| 每个小组有机会向其他小组展示他们制作的案例，并演示。 | ||
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| *** 预期效果：开机后OLED显示屏显示当前环境温湿度。 *** | ||
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| （GIF动图） | ||
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| ### 总结与反思 | ||
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| 回顾课程内容，提醒学生掌握了哪些知识和技能。 | ||
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| 引导学生讨论他们在制作过程中遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。 | ||
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| 引导学生思考温湿度对人体健康和日常生活的影响，以及如何利用科技手段改善生活环境。 | ||
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| ## 扩展知识 | ||
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| *** 温度 *** | ||
| 温度是物质冷热程度的量度。 | ||
| 常见的温度单位有摄氏度 (°C)、华氏度 (°F) 和开尔文 (K)。 | ||
| 温度的变化会引起物质的热胀冷缩现象。 | ||
| 温度会影响物质的物理状态，例如水在 0°C 时会结冰，在 100°C 时会沸腾。 | ||
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| *** 湿度 *** | ||
| 湿度是指空气中水蒸气的含量。 | ||
| 常见的湿度单位有相对湿度 (%) 和绝对湿度 (g/m³)。 | ||
| 湿度会影响人体的舒适度，例如高湿度会让人感到闷热，低湿度会让人感到干燥。 | ||
|
|
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| *** 温湿度对人体的影响 *** | ||
| 适宜的温湿度对人体健康非常重要。 | ||
| 过高的温度会导致中暑，过低的温度会导致冻伤。 | ||
| 过高的湿度会导致人体感到闷热，过低的湿度会导致人体感到干燥。 |
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